Eșecul sistemului românesc de învățământ: doar 77% dintre elevi s-au înscris la Bacalaureat

Sistemul românesc de învățământ nu este cel mai bun din lume. A fost mai bun, dar noile generații nu se arată interesate să învețe așa cum o făceau generațiile anterioare.

În 2021 doar 77% dintre elevii de clasa a 12-a s-au înscris la Bacalaureat. Este cel mai mic procent pe care și-l amintesc profesorii români. Anul trecut, în plină pandemie, 83% dintre elevii de clasa a 12-a s-au înscris la ”examenul vieții”. Scăderea este mai mult decât vizibilă.

Nu mai este așadar o surpriză pentru nimeni că elevii români obțin rezultate atât de proaste la testele PISA în fiecar an în care acestea se țin. În 2018, elevii români au demonstrat că în rândul lor există un procent mare de analfabeți funcțional.

La competența ”citire”, care este principalul subiect al testelor PISA, elevii de 15 ani din România au obținut în medie 428 de puncte comparativ cu media de 487 de puncte a statelor OECD. Aceasta înseamnă că românii nu știu să citească sau că nu înțeleg ce citesc.

La fel, elevii români de 15 ani au obținut 430 de puncte la matematică în 2018 la testele PISA, comparati cu media de 489 de puncte a țărilor OECD.

Unde sunt geniile românești în Matematică? Unde sunt toți acei campioni olimpici?

Adevărul este că aceștia încă sunt. Școala românească oferă elitelor, cei care excelează în învățătură, un medi propice pentru a-și dezvolta abilitățile. Dar, media mare a copiilor români de pe băncile școlii nu mai au motivația de a învăța. Sau poate că nu o mai au profesorii în a le-o insufla?

Dezbaterea cu privire la acest subiect este aprinsă, dar rezultatele sunt dezastruoase indiferent cum le privești. Clasa politică românească pică la rândul ei examenele maturității, așa cum este cel ce presupune creșterea numărului de elevi care dau Bacalaureatul an de an.

Mai mult, recent, ”experții” de la Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene au eșuat în a redacta Planul Național pentru Redresare și Reziliență. Acesta este acum examenul lor ca adulți, ca funcționari publici, în a oferi țării posiblitatea de a-și reveni după pandemie. Și, în timp ce alte țări europene au obținut deja aprobarea planurilor lor, versiunile românești sunt rspinse pe bandă de Comisia Europeană.

Cine este vinovat pentru toată această situație a învățământului românesc?

Fără îndoială vinovată este întreaga clasă politică ce s-a perindat la conducerea țării din 1990 până acum. Au fost zeci de miniștri ai educației în tot acest timp și, fără vreo excepție, nimeni nu a reușit să facă ceva concret.

Școlile profesionale au fost desființate, ca mai apoi să fie reînființate parțial. A fost introdusă așa numita Clasă Zero care a adus ZERO pentru copiii români. Reformele au fost făcute doar pe hârtie. Manualele sunt scrise acum de companii private și au multe greșeli.

Ministrul român al Educației consideră că ceea ce au nevoie copiii români este…educație sexuală

În mijlocul tuturor acestor probleme, nebunia abia acum vine: cea mai mare problemă pentru ministrul român al Educației și a coaliției aflate la guvernare este NU cum să facă învățământul românesc să fie iar eficient, ci…educația sexuală a elevilor. Cea mai mare dezbatere în această săptămână a fost dacă sau nu elevii trebuie educați sexual încă din clasele generale.

Într-adevăr, aceasta este ceea ce lipsea învățământului românesc: educația sexuală. Odată cu primirea unei educații sexuale, copiii vor învăța cu siguranță mai bine. Nu credeți?